Eng   

Rus

Выездной семинар-тренинг «Ведущий обучает ведущего» проводился среди волонтеров-лидеров как тренинга личностного роста.

В семинаре приняло участие 34 волонтера г. Минска и г. Бреста.

Семинар проводился в контексте 2-дневной встречи волронтров-лидеров с целью обмена информацией и опытом проведения семинарров-тренингов, подведения итогов работы за год, поощрения активных добровольцев.

Тема семинар-тренинга «Самопознание и саморазвитие личности в коммуникативном общении».

Цели семинара 

• организация супервизорской практики волонтеров и психологического сопровождения, технологией проведения тренинга личностного роста
• проинформировать о тематических и информационных возможностях
• проблемного поля проекта,
• познакомить с моделью проведения тренинга личностного роста среди подростков и молодежи
• обмен информацией и опытом по проведению семинаров – тренингов среди волонтеров-лидеров
• подведение итогов работы волонтеров за год.

 Встреча началась с творческой деятельности по украшению помещения, самостоятельного знакомства ребят между собой. При подведении итогов и отслеживании изменений, произошедших в ребятах было отмечено, что обучение и волонтерская работа научили их быстрее налаживать контакты, проявлять инициативу в общении, быть увереннее в себе.

Обмен информацией о себе, своих достижениях проводилось в виде блиц - интервью и презентацией по подготовленному формату.

Итоги изменений можно представить следующим образом.

Деятельность волонтеров

1.проведение семинаров-тренингов

• 3 и более семинаров 9 человек
• 2 семинара 2 человека
• 1 семинар 10 человек
• пока нет 13 человек

 2.участие в акциях и мероприятиях по проекту

• подготовка 34 человека
• поиск информации 26 человек
• проведение 20 человек

Изменения в поведении и отношении к жизни

Жизненные планы

Следует отметить, что при проведении семинара учитывались основные ошибки предыдущих семинаров, а в частности, низкая мотивация участников на получение информации активное участие в работе.

Для решения этой проблемы была проведена предварительная работа по ознакомлению с темой, программой и были даны домашние творческие задания.

Проранжированные цели участников семинара выглядят следующим образом

1.совершенствовать и развивать себя

2.получить новую информацию о проблемном поле проекта, о способах передачи информации

3.презентовать свою волонтерскую деятельность

4.узнать о работе своих коллег волонтеров, об успехах и проблемах

5.познакомиться с новыми волонтерами проекта, (г. Брест и г. Минск встречаются впервые)

6.получить радость от общения с интересными, неравнодушными, активными сверстниками.

Учитывая схему изменения поведения,

-привлечение внимания-актуализация проблемы-осознание необходимости изменить свою жизнь-формирование направлености изменений (интересы, цености, установки, идеалы, убеждения) - получение знаний (как меняться) - формирование новых умений и навыков (пробую и практикуюсь в изменениях) - привычное ответственное поведение.

и произошедшие изменения в жизни участников, работа была организована как самостоятельная и ориентирована на этап формирования новых умений и навыков.

Результаты работы (уровень сформированности поведенческих умений и навыков) были зафиксированы через наблюдения за участниками во время 

1.выполнения групповых и коллективных заданий

2.получения рефлексии после каждого упражнения

3.во время ролевых игр и провокаций

4.через отчеты и обсуждение деятельности волонтеров

5.взаимооценки

6.во время всей Новогодней дальнейшей программы

Наиболее эффективными задания для изменения поведения, по отчетам и выступлениям, признаны

-дискуссии

-мозговые штурмы с нахождением арсенала решений одной проблемы.

-ролевые игры и провокации (когда не врешь, не стараешься быть «правильным», а живешь….и видишь свои ошибки в жизни…)

-постоянное общение с новыми и новыми людьми, позволяет быть увереннее в себе, и помогает слышать и понимать рядом идущего (Если кто-то рядом шагает не в ногу, не злись,…может он слышит другой марш)

-совместная деятельность с людьми противоположного пола учит умению строить отношения.

Участие в проекте, обучение и последующая работа признана волонтерами лучшим средством обучения, воспитания, изменения, развития и самооактуализации. Только когда начинаешь учить других, видишь ошибки со стороны и чувствуешь ответственность не только за свои слова, но и за свои дела, поведение, жизнь.